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      • 成功走出網癮陰影,回歸正常生活 簡介:
        成功走出網癮陰影,回歸正常生活
      詳細內容
      基本情況:小沈,男,15歲。初二開始接觸網絡游戲,剛開始還是有所節制,上一段時間就回家,后來漸漸放縱自己,將上網時間增加,此后一發不可收拾,對上網完全上癮了,學習成績一落千丈,到后來干脆逃課去上網,甚至將媽媽給的生活費都揮霍在網絡游戲上,不停的找媽媽要錢上網。父母苦勸無果,就這樣持續了半年之久。父母不能眼睜睜的看著孩子被網絡毀了未來,但是苦于僅憑自己難以將小沈拉出網癮深淵,多方打聽下,了解到立人勵志教育是正規專業的戒網癮學校,于是將小沈送到了我們學校。
       
             問題解析
             一般來說,孩子沉迷網絡都是那些學習成績較差的孩子容易犯的錯誤,但是小沈學習成績一直很好,問題出在哪里呢?玉林立人勵志教育老師分析,一方面是主觀原因,在于小沈自我控制能力較差;另一方面,客觀原因則是青春期孩子好奇心強,而網絡剛好滿足了小沈的好奇心,加上逆反心理嚴重,父母越不讓他上網,他就越想上網。
             經過溝通,心理老師發現小沈對未來完全沒有概念,缺乏人生目標,當接觸到網絡游戲,發現其能給自己帶來精神享受和愉悅感時,才會把注意力轉移到網絡游戲上。


             針對小沈的行為問題,我校老師制定了具有針對性的轉化方案:
             一、軍事拓展訓練
             玉林立人勵志教育實行全封閉式半軍事化的管理方式,采取隔離式的方式讓小沈離開網絡,斷絕與網絡游戲的聯系,通過半軍事化的訓練,苦其心志,培養、鍛煉其耐力、意志力,使該生能養成良好的生活習慣、較強的時間觀念,培養其獨立生活能力以及嚴肅的生活態度。有助于端正并穩定學生思想、情緒,為后期轉化工作順利開展鋪墊。
       
             二、心理輔導
             針對該生情況,我校專門安排心理老師對其進行一對一的心理輔導。幫助并引導該生理解、感恩父母,并使其糾正對學習錯誤觀念,使其能更為客觀、全面看待問題。
       
             三、多管齊下的課程教育
             1、感恩教育,理解父母之不易、學會知恩感恩;
             2、勵志教育,樹立人生目標,并制定粗略人生發展規劃;
             3、法制教育,以真實案例引導學員知法懂法守法;
             4、禮節禮儀,通過系列課程教會其基本禮節禮貌,增強社交能力;
             5、國學教育,以傳統文化精粹提升學員文化底蘊及素質。
             轉化效果:
             在接受了半年的網癮轉化教育,小沈從心理上徹底認識到了網癮的危害,基本上對網絡游戲絕緣了,曾經因為上網而形成的日夜顛倒的作息已經完全回歸正常,自控力、認知能力、情緒上、性格上都有了明顯的改善。昨日網癮叛逆厭學的少年,已發生質變!
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